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每日熱文：原創(chuàng)暑期書(shū)單｜一個(gè)沒(méi)有閱讀的暑假是不值得過(guò)的

來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間：2023-06-27 14:48:28
此時(shí)，博納學(xué)校2023年的暑期已經(jīng)開(kāi)啟。同學(xué)們一定準(zhǔn)備好了無(wú)數(shù)個(gè)豐富多彩且充滿意義的度過(guò)暑假的方式。在每一年的假期，我們都會(huì)給同學(xué)們推薦老師們精心準(zhǔn)備的書(shū)單。我們相信書(shū)籍是通向不同世界的窗口。完成一場(chǎng)閱讀之旅，也一定不會(huì)亞于那些穿越世界的旅行的體驗(yàn)。帶著書(shū)本，讓它成為你打開(kāi)想象力、知識(shí)和智慧之門(mén)的鑰匙。2023年的暑期，博納學(xué)校為不同學(xué)段的同學(xué)們準(zhǔn)備了不同學(xué)科、種類豐富的閱讀書(shū)單。歡迎家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)诩倨诖蛟煲粋€(gè)自己的閱讀世界。我們相信，一個(gè)沒(méi)有閱讀的暑假的是不值得過(guò)的。

初中書(shū)單

01《牧羊少年奇幻之旅》[ 巴西 ]保羅·柯艾略 著，丁文林譯

牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)埃及金字塔附近藏有一批寶藏。少年賣(mài)掉羊群，歷盡千辛萬(wàn)苦一路向南，跨海來(lái)到非洲，穿越“死亡之海”撒哈拉大沙漠……期間奇遇不斷，在一位煉金術(shù)士的指引下，他終于到達(dá)金字塔前，悟出了寶藏的真正所在……


(資料圖片僅供參考)

02

Animal Farm（《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》）

George Orwell（喬治·奧威爾）著

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》是奧威爾最優(yōu)秀的作品之一，是一則入木三分的反烏托的政治諷喻寓言。農(nóng)場(chǎng)的一群動(dòng)物成功地進(jìn)行了一場(chǎng)“革命”，將壓榨他們的人類東家趕出農(nóng)場(chǎng)，建立起一個(gè)平等的動(dòng)物社會(huì)。然而，動(dòng)物領(lǐng)袖，那些聰明的豬們最終卻篡奪了革命的果實(shí)，成為比人類東家更加獨(dú)裁和極權(quán)的統(tǒng)治者?！岸嘁粋€(gè)人看奧威爾，就多了一分自由的保障，”有評(píng)論家如是說(shuō)。

03

Holes（《洞》）

Louis Sachar（路易斯·薩奇爾) 著

翠湖營(yíng)沒(méi)有湖，它已經(jīng)干了一百多年?，F(xiàn)在，這里是專為壞孩子開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練營(yíng)。都怪糟糕透頂?shù)某羝ㄍ地i賊曾曾祖父，斯坦利的曾祖父、祖父和父親就沒(méi)順過(guò)，這下輪到斯坦利了，因?yàn)橥狄浑p臭球鞋的罪名，他進(jìn)了翠湖營(yíng)。那里所有的孩子都被要求每天挖一個(gè)深五英尺、寬五英尺的洞，訓(xùn)導(dǎo)員說(shuō)這是為了改善品格。果然，在挖完第四十五個(gè)洞之后，一切都不一樣了……

《洞》是迄今為止唯一同時(shí)獲得紐伯瑞金獎(jiǎng)和美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)的兒童文學(xué)作品，曾持續(xù)154周居“今日美國(guó)”暢銷(xiāo)書(shū)排行榜。

04

Lord of the Flies（《蠅王》）

William Golding（威廉·戈?duì)柖。┲?/strong>

《蠅王》描述在一場(chǎng)未來(lái)的核戰(zhàn)爭(zhēng)中，一架飛機(jī)帶著一群孩子從本土飛到南方疏散。飛機(jī)被擊落，孩子們乘坐的機(jī)艙落到一座世外桃源般的、荒無(wú)人煙的珊瑚島上。起初孩子們齊心協(xié)力，后來(lái)由于害怕所謂的“野獸”分裂成兩派，以崇尚本能的專制派壓倒了講究理智的民主派而告終。

05

The Number Devil: A Mathematical Adventure（《數(shù)字魔鬼:一次數(shù)學(xué)探險(xiǎn)》）

Hans Magnus Enzensberger（漢斯·馬格努斯·恩岑斯貝格爾）著

羅伯特是個(gè)德國(guó)小男孩，他原來(lái)討厭死了數(shù)學(xué)了！忽然有一天他變了，因?yàn)樗趬?mèng)中遇見(jiàn)了一個(gè)數(shù)字魔鬼，這個(gè)數(shù)字魔鬼是個(gè)紅臉膛、頭上長(zhǎng)著兩個(gè)犄角的小老頭兒，別看數(shù)字魔鬼長(zhǎng)得很難看，卻在數(shù)學(xué)上很有一套：他能夠利用簡(jiǎn)單而有趣的數(shù)字游戲來(lái)表達(dá)復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)。在以后的十一個(gè)奇妙夜晚，數(shù)字魔鬼帶著羅伯特游歷了光怪陸離的數(shù)字世界，在“1字樹(shù)木”中，茫茫草原上，浩瀚大海邊，亂哄哄的教室里和 虛無(wú)縹緲的“空中花園”，還有群賢薈萃的“數(shù)字天堂”上，都留下了他們的蹤跡。每天夜晚，數(shù)字魔鬼都能使小羅伯特有所收獲，滿載而歸?？蓯?ài)的數(shù)字魔鬼讓小羅伯特體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從此他和數(shù)字交上了朋友，再也不怕上數(shù)學(xué)課了，連數(shù)學(xué)者師都感到吃驚。本書(shū)于1997年獲德國(guó)“天貓座”兒童文學(xué)獎(jiǎng)，并于當(dāng)年入選全歐洲兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

06

A Brief History of Time（《時(shí)間簡(jiǎn)史》）Stephen Hawking（史蒂芬·霍金）著《時(shí)間簡(jiǎn)史》講述是探索時(shí)間和空間核心秘密的故事，是宙本性的最前沿知識(shí)，包括我們的宇宙圖像、空間和時(shí)間、膨脹的宇宙不確定性原理、基本粒子和自然的力、黑洞、黑洞不是這么黑、時(shí)間箭頭等內(nèi)容。第一版中的許多理論預(yù)言，后來(lái)在對(duì)微觀或宏觀宇宙世界觀測(cè)中得到證實(shí)。自1988年首版以來(lái)，《時(shí)間簡(jiǎn)史》已成為全球科學(xué)著作的里程碑。它被翻譯成40種文字，銷(xiāo)售了近1000萬(wàn)冊(cè)。

07

A History of Pictures（《圖畫(huà)史》）David Hockney &Martin Gayford（大衛(wèi)·霍克尼&馬丁·蓋福德）著

憑借大半生從事繪畫(huà)、素描及使用相機(jī)制像所掌握的知識(shí)、所具備的熱情，霍克尼與藝術(shù)評(píng)論家馬丁·蓋福德合作，共同探索人類在歷史上如何制作圖畫(huà)以及為什么要制作圖畫(huà)。

平面上的筆痕為什么會(huì)有意義？怎么在靜態(tài)圖畫(huà)中呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)？反之，電影、電視與老大師們又有著怎樣的聯(lián)系？有哪些辦法，能夠?qū)r(shí)空壓縮進(jìn)一幅靜態(tài)圖像里——不論是布上的還是屏幕上的？圖畫(huà)呈現(xiàn)的是什么——是真相還是謊言？照片是以我們的體驗(yàn)方式來(lái)再現(xiàn)世界的嗎？

高中書(shū)單

01

《活著》

余華著

《活著》講述了農(nóng)村人福貴悲慘的人生遭遇。福貴本是個(gè)闊少爺，可他嗜賭如命，終于賭光了家業(yè)，一貧如洗。他的父親被他活活氣死，母親則在窮困中患了重病，福貴前去求藥，卻在途中被國(guó)民黨抓去當(dāng)壯丁。經(jīng)過(guò)幾番波折回到家里，才知道母親早已去世，妻子家珍含辛茹苦地養(yǎng)大兩個(gè)兒女。此后更加悲慘的命運(yùn)一次又一次降臨到福貴身上，他的妻子、兒女和孫子相繼死去，最后只剩福貴和一頭老牛相依為命，但老人依舊活著，仿佛比往日更加灑脫與堅(jiān)強(qiáng)。

《活著》榮獲意大利格林扎納?卡佛文學(xué)獎(jiǎng)最高獎(jiǎng)項(xiàng)（1998年）、臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》10本好書(shū)獎(jiǎng)（1994年）、香港“博益”15本好書(shū)獎(jiǎng)（1994年）、第三屆世界華文“冰心文學(xué)獎(jiǎng)”（2002年），入選香港《亞洲周刊》評(píng)選的“20世紀(jì)中文小說(shuō)百年百?gòu)?qiáng)”、中國(guó)百位批評(píng)家和文學(xué)編輯評(píng)選的“20世紀(jì)90年代最有影響的10部作品”。

02Educated（《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》）

Tara Westover （塔拉·韋斯特弗）著

人們只看到我的與眾不同：一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，卻戴上一頂學(xué)歷的高帽，熠熠生輝。只有我知道自己的真面目：我來(lái)自一個(gè)極少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾場(chǎng)的廢銅爛鐵鑄成，那里沒(méi)有讀書(shū)聲，只有起重機(jī)的轟鳴。不上學(xué)，不就醫(yī)，是父親要我們堅(jiān)持的忠誠(chéng)與真理。父親不允許我們擁有自己的聲音，我們的意志是他眼中的惡魔。哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士……我知道，像我這樣從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知女孩，能取得如今的成就，應(yīng)當(dāng)感激涕零才對(duì)。但我絲毫提不起熱情。我曾怯懦、崩潰、自我懷疑，內(nèi)心里有什么東西腐爛了，惡臭熏天。直到我逃離大山，打開(kāi)另一個(gè)世界。那是教育給我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能。03Around the World in 80 Days（《八十天環(huán)游地球 》）Jules Verne （儒爾·凡爾納）著福格和改良俱樂(lè)部的成員打賭可以在八十天里環(huán)游地球一周。于是他便帶著綽號(hào)叫“萬(wàn)事通”的仆人啟程從倫敦出發(fā),開(kāi)始了不可思議的環(huán)球旅行。他一路上遭人跟蹤、舍身救人、與惡僧對(duì)簿公堂、遭暗算誤了輪船、遇風(fēng)浪海上搏擊、與仆人失散、勇斗劫匪、救仆人身赴險(xiǎn)境、燃料告急海上經(jīng)受考驗(yàn)、疑為竊賊海關(guān)被囚……幾乎所有的困難和意外都被福格不幸遇到了;然而他總能一次次神奇地化險(xiǎn)為夷,最終打賭成功。04Animal Farm（《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》）

George Orwell（喬治·奧威爾）著

《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》是奧威爾最優(yōu)秀的作品之一，是一則入木三分的反烏托的政治諷喻寓言。農(nóng)場(chǎng)的一群動(dòng)物成功地進(jìn)行了一場(chǎng)“革命”，將壓榨他們的人類東家趕出農(nóng)場(chǎng)，建立起一個(gè)平等的動(dòng)物社會(huì)。然而，動(dòng)物領(lǐng)袖，那些聰明的豬們最終卻篡奪了革命的果實(shí)，成為比人類東家更加獨(dú)裁和極權(quán)的統(tǒng)治者?！岸嘁粋€(gè)人看奧威爾，就多了一分自由的保障，”有評(píng)論家如是說(shuō)。

05

The Joy of X（《X的奇幻之旅》）

Steven Strogatz（史蒂夫·斯托加茨）著

在本書(shū)中，史蒂夫·斯托加茨引領(lǐng)我們踏上一段領(lǐng)略最偉大的數(shù)學(xué)思想的賞心悅目之旅。沿途中你會(huì)看到數(shù)學(xué)如何與文學(xué)、哲學(xué)、法律、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、商業(yè)彼此交融，甚至流行文化也能以我們意想不到的方式和數(shù)學(xué)共舞。

數(shù)學(xué)是宇宙萬(wàn)物存在的基礎(chǔ)，當(dāng)然也包括人類，但是我們中卻很少有人能很好地掌握這門(mén)通用語(yǔ)言，體驗(yàn)它的智慧、美麗和樂(lè)趣。這本啟迪智慧而又妙趣橫生的書(shū)旨在對(duì)專業(yè)、枯燥的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行翻譯，幫助廣大對(duì)數(shù)學(xué)感到恐懼、陌生或是不理解的讀者，重新認(rèn)識(shí)和欣賞數(shù)學(xué)之美。

06Stolen Focus（《注意力危機(jī)》）Johann Hari （約翰·海利）著

本書(shū)是一部多維度探索注意力的全新力作，對(duì)席卷全球的注意力危機(jī)發(fā)出了警告，并從個(gè)體角度和社會(huì)層面對(duì)造成注意力危機(jī)的原因做了一番審視。

我們的注意力是如何失去的？作者歷時(shí)三年，采訪了世界上頂尖的社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家、腦科學(xué)家以及互聯(lián)網(wǎng)公司技術(shù)專家，總結(jié)出了影響注意力的12個(gè)原因：生活加速、心流受阻、身心疲憊、深度閱讀崩潰、思維漫游停滯、高科技操控、冷酷的樂(lè)觀主義、高度警覺(jué)狀態(tài)、飲食、環(huán)境污染、多動(dòng)癥的錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)以及兒童身心的禁錮。作者認(rèn)為，無(wú)論作為個(gè)人，還是作為一個(gè)社會(huì)整體，如果我們對(duì)注意力危機(jī)有深刻的理解與反思，并有決心為此而奮斗，人類是可以從注意力危機(jī)中尋找到出路的，重回深度思考是可以實(shí)現(xiàn)的。07Who Gets In and Why: A Year Inside College Admissions（《誰(shuí)會(huì)被美國(guó)大學(xué)錄取:大學(xué)招生的一年》）Jeffrey Selingo （杰弗里·塞林格）著

這本書(shū)的作者杰弗里·塞林格（Jeffrey Selingo） 作為一個(gè)多年來(lái)關(guān)注美國(guó)高等教育的專欄作家，在2018-2019年間用一年的時(shí)間親自到華盛頓大學(xué)、埃默里大學(xué)和戴維森學(xué)院這三個(gè)學(xué)校去觀察了本科生招生的整個(gè)過(guò)程，并跟蹤訪問(wèn)了幾十個(gè)申請(qǐng)學(xué)生和他們的高中指導(dǎo)老師，用一種難得一見(jiàn)的內(nèi)部視角和觀察者視角為我們解讀了以這三所美國(guó)大學(xué)為代表的美國(guó)本科生招生過(guò)程?？梢哉f(shuō)這本書(shū)的內(nèi)容既展現(xiàn)了美國(guó)高等教育對(duì)錄取學(xué)生的態(tài)度和歷史變遷，也生動(dòng)地展現(xiàn)出了美國(guó)高中生及其家庭在申請(qǐng)學(xué)校過(guò)程中的不安、焦慮、掙扎和糾結(jié)。

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