名校博士生送外賣不是人才資源的浪費(fèi)，因?yàn)檫@只是短期行為。真正的浪費(fèi)，是非個(gè)人原因造成的無(wú)法畢業(yè)，把學(xué)歷教育變成一種沒有盡頭的死循環(huán)。近日，“浙大博士生送外賣”當(dāng)事人孟偉發(fā)布的一個(gè)道歉視頻引發(fā)熱議。孟偉在視頻中稱自己給浙江大學(xué)丟人了，給浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院丟人了。對(duì)于孟偉的道歉視頻，不少網(wǎng)友留言表示，職業(yè)不分貴賤，憑自己努力賺錢不丟人。浙大控制學(xué)院此前通過(guò)媒體回應(yīng)稱，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師組與孟偉進(jìn)行過(guò)多次深入交流，并提供人文關(guān)懷和幫助。

自從兼職送外賣以來(lái)，孟偉一直面臨爭(zhēng)議。有人認(rèn)為送外賣浪費(fèi)了他的知識(shí)，提出以他的學(xué)歷有更好的去處，也有人質(zhì)疑他這樣做是為了博眼球。不能說(shuō)這樣的質(zhì)疑沒有道理，但兼職送外賣作為一種個(gè)人選擇，還是應(yīng)給予尊重。

事實(shí)上，如果足夠了解事情全貌的話，孟偉送外賣是非常容易理解的。2021年，孟偉的孩子出生后不久，就得了暴發(fā)性心肌炎。此時(shí)，他已經(jīng)拿不出更多的錢來(lái)。對(duì)于一個(gè)有孩子的家庭，沒有現(xiàn)金流是一件迫在眉睫的事情，找份工作，獲得一份穩(wěn)定的收入，是解決問題的唯一辦法，而送外賣可能是當(dāng)時(shí)孟偉為數(shù)不多的選擇之一。

當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)，以孟偉名校博士的學(xué)歷背景，他應(yīng)該能找到更好的工作，至少要與他的能力相匹配。但是不要忘了，此時(shí)的孟偉仍是博士在讀，還沒有畢業(yè)。他自己也說(shuō)，送外賣時(shí)間更加自由?？梢?，孟偉的主要精力是放在照顧家庭和完成學(xué)業(yè)上，他很難去找一份穩(wěn)定或者說(shuō)專業(yè)對(duì)口的工作，送外賣只是兼職，是一種不得已的選擇。

高學(xué)歷人才送外賣早就不是新聞。幾年前就曾有一個(gè)調(diào)查，美團(tuán)的外賣員中，碩士生有6萬(wàn)人之多，本科以上有17萬(wàn)人。不久前，畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院的碩士研究生何同學(xué)送外賣一事，也曾引發(fā)關(guān)注。這不是什么學(xué)歷貶值，而恰恰說(shuō)明這個(gè)社會(huì)越來(lái)越開放和包容，職業(yè)差距至少在觀念層面正在縮小。也正因?yàn)橛羞@樣的土壤，當(dāng)個(gè)體在遭遇困境的時(shí)候，才會(huì)拋下學(xué)歷光環(huán)，勇敢地走出這一步。

所以在我看來(lái)，對(duì)于“浙大博士生送外賣”，輿論似乎都跑偏了方向，把焦點(diǎn)放在“職業(yè)不分貴賤”“憑努力掙錢不丟人”這種淺層次的討論上。其實(shí)相對(duì)于“丟不丟人”，浙大博士生送外賣折射出的某些問題，似乎更值得關(guān)注。

孟偉在校期間，曾獲得浙江大學(xué)十佳研究生黨支部書記、浙江大學(xué)優(yōu)秀黨員、浙江大學(xué)十佳大學(xué)生等多項(xiàng)榮譽(yù)，履歷非常亮眼。然而從2014年9月被保送浙江大學(xué)控制學(xué)院智感所直博，到現(xiàn)在8年過(guò)去，孟偉仍然未能博士畢業(yè)。對(duì)于遲遲未能畢業(yè)的原因，孟偉說(shuō)：“有我自己的原因，但也有客觀因素存在。目前，學(xué)校對(duì)于博士研究生的考核是不完善的，整個(gè)博士在讀期間，只有一次中期考核，導(dǎo)師也放松了對(duì)學(xué)生的管理和要求。我的導(dǎo)師前幾年安排我去做一些橫向的課題，沒有科研成果產(chǎn)出，對(duì)于博士課題是沒有幫助的，能力也沒有提高。”

孟偉反映的這些問題究竟是否存在，以及多大程度存在，需要更多的信息披露，更需要專業(yè)人士對(duì)此展開充分討論。部分博士生與孟偉有類似經(jīng)歷，他們共同面臨的困境就是，休學(xué)不可行，轉(zhuǎn)碩不甘心，博士畢業(yè)遙遙無(wú)期，同時(shí)又要面對(duì)家庭等各種外在壓力。如果是個(gè)人原因，個(gè)人需要克服，如果是導(dǎo)師的原因，那校方確實(shí)應(yīng)該給個(gè)明確的說(shuō)法。

名校博士生送外賣不是人才資源的浪費(fèi)，因?yàn)檫@只是短期行為。真正的浪費(fèi)，是非個(gè)人原因造成的無(wú)法畢業(yè)，把學(xué)歷教育變成一種沒有盡頭的死循環(huán)。

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